"O desenvolvimento precoce" - uma das frases mais populares de hoje, consumida entre as mães, ansioso para mostrar o mais rápido possível as realizações de sua prole. Sabendo o fato de que a atividade do cérebro absorve informações em todos os três anos, a maioria dos pais preferem começar o treinamento com uma criança com quase nascimento, envolvendo activamente nas "entranhas" de técnicas e Tuleneva Montessori, educação Waldorf, cartões Doman, planilhas Zaitseva, faturas e assim Soroban diante.
Todos estes e outros métodos de desenvolvimento precoce tem um grande número de devotos discutir sua inegável dignidade, mas em conjunto eles são expressos e oponentes ardentes destas técnicas, resultando em contraste com a sua menos significativo argumentos. O que realmente é a verdade e quem está realmente certo?
Prós e contras
Na verdade - é uma questão multifacetada que não tem certos axiomas, a controvérsia em torno que levam a este dia. O problema mais básico "argumentando" sobre o assunto - é dois extremos: um é cobrado com um máximo de informações no cérebro da criança, começando com "Diaper" idade, enquanto outros nem sequer tentar responder, por exemplo, a questão de Chad: "O que é o número, a letra" até que a apresentação do pedido para a escola. Claro, a regra de "áurea" não foi cancelada, assim que - tudo é bom com moderação.
Escola "broca" desde o berço
Por exemplo, se alguns pais tentam sobre o manto da universidade em seu filho, desde o berço, é bem possível entendê-los. Afinal, todo mundo quer ver em sua "descendência" de uma pessoa bem sucedida. Mas isso não deve significar que desde a infância, ele pode começar a broca escola, "sabor" dicionários cartões para pequeno-almoço, almoço e jantar. Nem um pouco!
Afinal, o desenvolvimento mental deve ir em conjunto com a atividade física da criança, com sua orientação no espaço, e desenvolvimento motor sensorial. E só o conhecimento "acadêmica" irá gradualmente decomposto nas prateleiras sem comprometer criança básica quarta-feira - jogo. É improvável que alguém será capaz de imaginar até dois anos de um bebê (para não mencionar uma idade mais precoce), sentado em uma mesa e escrever prescrições.
desenvolvimento precoce é adequado agora não todos
Que esta visão é compartilhada por opositores de desenvolvimento precoce, contando com o fato de que nem sempre é qualquer técnica pode ser aplicada a uma criança particular. E é verdade! Mas com base nas regras "de ouro" pode negar este fato. Apenas não "puxar" cegamente em seus parágrafos originais do bebê com livros inteligentes.
Afinal, cada pessoa é inerentemente único e abordagem individual para o seu filho é baseado em repensar uma combinação de diferentes técnicas pode muito bem beneficiar dando em algum momento, um impulso sério para o desenvolvimento de pequenas Howcast. Portanto, cada mãe é ninguém melhor sabendo que seu filho deve escolher um método adequado ou criar uma "miscelânea" e autor de desenvolvimento pedagógico, observando cuidadosamente a reação bebê.
desenvolvimento precoce é cheia de perigos?
Talvez apoiantes em algum lugar deste ponto de vista está certo, mas na realidade não é assim. A menos, claro, "fixado" no conhecimento enciclopédico campo Mamãe, não "respirar" o seu polutoragodovalaya bebê, enviando-o em três ou quatro aulas por dia, é possível sobrecarga e fadiga e podem ser perigosos para a saúde bebê.
Mas isso não se aplica a crianças que estão ocupados não imposta pela força, e é dada a oportunidade de se envolver com interesse, eo período relativamente curto de tempo, enquanto sua ação ativa interesse. Tais "primeiros" classes trará somente benefícios e criança excepcionalmente agradável, acompanhado pelo seu desenvolvimento harmonioso.
Por que privar infância?
Esta é talvez a questão mais importante nas apoiantes debate e opositores do desenvolvimento precoce de metodologias. E aqui é o momento de recordar o autor notável Masaru Ibuka, autor do livro "Após três já tarde", propõe a mudança não é o conteúdo, e maneira de ensinar uma criança, e afirmando que "não devemos nos preocupar que damos muita informação, mas o fato de que a maior parte demasiado um pouco. "
Afinal, o bebê nos primeiros meses de sua vida é dotado de habilidades únicas do cérebro, que o ajudam a aprender sobre o mundo. E se este é o bebê vai deitar um pouco firmemente enrolado e olhando para o teto branco, então ele não pode obter o tátil e informação visual, que é muito importante nesta idade.
No exato oposto vai acontecer com uma criança que será no colete, sendo capaz de se mover livremente braços e pernas, está equipado com um brilhante fotos à vista, uma boa variedade de música, pintura, argila, patins, rolos, papel de parede, que pode ser com segurança sem restrições para desenhar, jogar, tocar música. Isso é quando ele vai começar na hora sentar no início do rastreamento, caminhada, cantar, desenhar, patim antes de ir. Isso é chamado de "desenvolvimento precoce", que algumas múmias, mesmo sem perceber, usado por intuição.
desenvolvimento precoce? No centro!
Centros de desenvolvimento inicial já está em quantidades suficientes em cada cidade e se você tiver sorte, e há realmente vai ensinar profissionais e pessoas com formação adequada, ótimo! Assim como uma criança em tais centros é na atmosfera especial, com acompanhamento de materiais didáticos específicos, que são difíceis de adivinhar, mesmo um simples homem na rua.
Mas às vezes estes "ataques" sobre a longa distância não é totalmente benéfico para as crianças, e nem sempre tomar os centros ainda crianças muito pequenas. Portanto, se você está realmente interessado em ver um especialista, duvidar de si mesmo, você pode convidá-lo a sua casa depois de suas "dicas" perfeitamente gerir-se em casa, sem sobrecarregar especialmente a criança, e se envolver com ele até que ele está interessado em combinar tudo isso com correr, saltar, engatinhar e outra tecla atividade.
Ouça CARETAKER muitas vezes para seu bebê - e, em seguida, um monte de perguntas "beco sem saída" desaparecerá por si mesmos. Apenas ame seus filhos, e não se limitar a sua sede de conhecimento.
