Na Ucrânia estava ativamente introduziu a educação inclusiva recentemente. Embora este fenômeno é novo e incomum, porque cheio de mitos.
Mito 1. Toda a atenção do professor será focada no aluno especial. De fato, as crianças com necessidades educativas especiais, precisam de uma abordagem específica e atenção. Mas para esta lei estipula que o professor na sala de aula assistente inclusive ajudando. Em alguns casos, pode também apresentar um assistente social ou um dos pais para ajudar o aluno diretamente.
Mito 2. Uma criança com deficiência vai ofender colegas. As crianças são cruéis com aqueles que são diferentes deles. No entanto, a tarefa dos pais e professores para explicar que a criança com necessidades especiais - a mesma pessoa, como eles tinham os mesmos interesses, tristeza e alegria, você pode ser amigo dele. De acordo com psicólogos, educação especial inclusiva ajuda as crianças a se adaptar ao mundo real, não se limita a si mesmo e sua família, e seus pares - para aprender tolerância e tolerância.
Mito 3. Todas as crianças com necessidades educativas especiais - subdesenvolvidos. Na verdade, especialmente uma criança pode ser expressa não só na deficiência mental ou física óbvia. Há crianças hiperativas, que não pode sentar-se com 45 minutos de aula, há crianças que precisam de mais tempo e apoio para material de aprendizagem, etc. aulas inclusivas criado a pedido dos pais, que entendem que para a educação do seu filho por uma razão ou outra necessidade de uma abordagem especial e técnicas.desempenho escolar da criança não depende de como ele se encaixa em algum quadro do "normal" ou não. Mas a força das crianças "normais" e seus pais para garantir que cada criança com deficiência se sentem um membro pleno da sociedade.
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