Somos um ano de idade! Estes primeiros 365 dias foram preenchidos com diferentes emoções - de excitação e ansiedade para o entusiasmo brilhante e momentos de felicidade real! Como pode agradar a mãe eo pai as primeiras realizações do bebé - primeiro dente, primeira palavra, o primeiro pequeno passo. No entanto, atenciosos e dedicados a mãe eo pai estão perguntando: "O que uma criança deve ser capaz de um ano de idade? Nós todos sabemos como o nosso bebê? Será que vamos perder alguma coisa importante? "
editorial Kolobok.ua colecionadas 50 É importante para o desenvolvimento de sinais de que o bebê para o primeiro ano.
habilidades motoras
• confiável ereto sem apoio.
• Passeios com suporte para um adulto ou duas mãos. Algumas crianças já ir sozinho.
• Ativamente rasteja, embora alguns bebês começam a andar sem rastejando palco - isso também é a norma.
• Criada passo acoplável e descer as escadas (com apoio de um adulto).
Crouches e retificado, é capaz de subir as pernas, ou se você sentou-se.
• subir e descer no chão com sofás, poltronas.
HABILIDADES COGNITIVAS
• montar e desmontar uma pirâmide.
• Abra e feche as tampas dos frascos e caixas, pilhas-los em brinquedos e puxa para trás. Ele começa a fazer isso se ele mostra o adulto (imita).
• Jogando com artigos para o lar (utensílios, roupas pins, bonés).
• «Alimentação", 'pentes', 'educa' brinquedo, ações imitando adultos.
• polegar Captura e dedos pequenos itens.
Rolls para / de um carrinho de brinquedo pode recapturar bola perna.
• Abre e fecha as portas de armário, pega seu conteúdo entrava e saía caixas.
ações • imita de adultos, "pente", "pintado de maquiagem da minha mãe", "soprando quente", etc ...
• Imitar as ações de seus pares: bater, bater, chocalho, areia escavação, etc ...
desenvolvimento emocional
• emocionalmente do miúdo pode mostrar seus sentimentos: beijo, mamã do abraço, pai, brinquedo favorito.
diversões divertidas • Alegrai-vos mais velhos, novos brinquedos (porém, é que o bebê está assustado quando viu o novo brinquedo - muito ou muito alto)
• Conheça a sua família e gosta de sua aparência.
• Aprenda a fechar a foto ou vídeo que indica que é onde. A foto mãe ou pai pode mostrar onde o nariz, boca e olhos.
• estranho, por vezes, faz com que o bebê nastrozhennost, susto.
• Escasso com prazer considera fotos no livro, aponta o dedo para a imagem de objetos familiares ou criaturas.
• Can dançar ou "cantar" quando ouviu a música familiar.
• Imita expressões faciais e caretas adultos próximos.
• pode expressar através de expressões faciais, chorando, gritando sua atitude com os rigorosos tom ou proibição adultos.
• ele mesmo examina no espelho, pode construir-se enfrenta, jogando com sua reflexão.
• «Diz que" ao telefone com uma pessoa imaginária, imitando a entonação e expressões faciais de adultos.
desenvolvimento da fala
• sabe como se pronuncia a linguagem "infantil" sobre 5-10 palavras.
• Responde à pergunta: "Quem / O que é isso?" Correspondente onomatopéia: Gato - cão miau - bow-wow, o trem - tu-tu, etc.
• é capaz de responder à ação de uma pergunta: "E como Sasha é a dança?", "Como Sasha saltos?", Etc.
• Repete para adultos ou colegas para novas palavras, mesmo se eles estão distorcidas.
• Shows, se você perguntar, um brinquedos necessidade da proposta de quatro, ou uma foto dos dois.
• Realiza um simples pedido: "Traga bola", "Dá-me o livro", "Feche a porta", "Coloque o brinquedo", "Lave as mãos".
• compreende a palavra "não pode."
• mostra os objetos familiares em casa, se você perguntar: "Onde está o sofá?", "Onde está a luz?", "Onde está a cadeira?", Etc.
• Ondas em pena sinal mostra "bye-bye" "quarenta e corvo" toca "Ok", ou mostra como um pássaro voa (ondas alças) levam caminhadas toed.
• Conhece e responde bem ao seu nome
HABILIDADES domésticos simples
• mordidas e mastigar pedaços de pão, bagel, uma maçã.
• Tentativa de comer com uma colher, parte do alimento traz a si mesmo. Algumas crianças colocar comida na alça de colher, em seguida, enviar o conteúdo da colher em sua boca. Mais frequentemente ainda comer com as mãos, e isso ainda é a norma (até o primeiro semestre do ano).
• Escasso ele tenta beber de um copo ou uma xícara de alimentação, segurando as alças de contêineres
• Criança prende a alça sob a água da torneira, lavar as mãos, lavar o rosto, enxugou com uma toalha.
• Tenta vestir-se ou detém uma caneta, quando ele foi colocado em roupas.
• Tentando empurrar a perna em botinochek. Embora a maioria das crianças não gostam do processo de vestir e expressar abertamente sua insatisfação com o gritando e chorando.
• Diz especialmente o som que as calças molhadas ou sujas (se você andar por um longo tempo, cerca de uma ou duas horas, sem uma fralda). pode já pedindo um pote.
P. S.Caro mãe e meu pai, não se preocupe se suas migalhas indicadores não correspondem à nossa lista de todos os itens. A lista - dados média, e algumas crianças que algo desta lista estão começando a fazer um pouco mais tarde. Eles só precisam de um pouco mais de prática - com a sua ajuda em crianças ter sucesso!
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