Procure uma classe de escola. Todas as crianças aprendem de forma muito diferente. Acontece que o sucesso na aprendizagem na escola e até mesmo no instituto - quase dois terços depende de genes. Assim, dizem os cientistas. Mas os genes podem ajudar no treinamento?
Os pais influenciam o sucesso na assimilação do conhecimento não é apenas um método de "pau e cenoura", e directamente - o conjunto de genes, que eles passam para seus filhos. Como os cientistas sabem sobre isso eo que a pesquisa pode trem ajuda?
Como foi o estudo
Cientistas britânicos selecionados 6000 pares de gêmeos e analisadas suas classificações desde a escola primária até o fim. Os resultados mostraram que a realização dos gêmeos na formação têm sido notavelmente estável. Aqueles que fez bem na escola primária, tiveram bons resultados nos exames para obter um certificado de conclusão do ensino secundário. Aqui cientistas e suspeita que os genes culpado.
O fato de que os gêmeos idênticos têm a mesma composição genética. Enquanto os gêmeos, bem como irmãos e irmãs de todas as idades, divididos por uma média de 50% de seus genes. Os pesquisadores concluíram que a estabilidade de aprender realizações em quase 70% é devido a fatores genéticos e apenas 25% - o meio ambiente. Por exemplo, a educação em uma família, e visitar uma escola. Os restantes 5% - outros fatores, por exemplo, a influência de amigos ou professores.
Quando o sucesso dos gêmeos ficando melhor ou pior, é principalmente dependente de fatores externos. Por exemplo, eles foram para escolas diferentes.
O que vai ajudar resultados da investigação
Os resultados desta pesquisa são muito importantes, tanto para os pais e para os professores. Eles sugerem que certas dificuldades de aprendizagem devem ser identificados o mais cedo possível. Muito provavelmente eles vão permanecer ao longo dos anos escolares. No futuro, a avaliação de um tal de predisposição genética com a previsão do impacto do ambiente, a exemplo, áreas de estar, especialmente a educação na família e na escola, ajuda a identificar os alunos "problema" numa fase precoce idade.
E para superar possíveis dificuldades em ensinar a ajuda dos programas de formação individuais. Já no nascimento, poderíamos com a ajuda de DNA testes para identificar crianças que estão no futuro terá problemas com a leitura, escrita, aritmética, e ajudá-los no início para superá-los.
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