O fonoaudiólogo é considerado especialista para crianças em idade pré-escolar e primária. Portanto, até a criança ter 3-4 anos, muitos pais nem pensam no fato de que ela pode (ou até mais necessária) ser mostrada ao fonoaudiólogo. Enquanto isso, mesmo as crianças menores às vezes precisam de suporte para o desenvolvimento da fala. E quanto mais cedo você começar, maiores serão as chances de a criança não ter problemas de fala no futuro. Sobre quando e por quais motivos o bebê deve ser mostrado a um fonoaudiólogo, conversamos com um fonoaudiólogo, o fundador da escola de fonoaudiologia infantil LogoClub Alena King.
Mesmo que a mãe do bebê esteja preocupada com alguns alarmes, certamente haverá testemunhas de saltos míticos no desenvolvimento da fala em seu ambiente. “Fiquei em silêncio até três anos, depois comecei a falar em frases”, “não engasgamos, as palavras saíram imediatamente” ou “o meu também ficou em silêncio por um mês e depois comecei a falar. Todos esses mitos costumam confundir os pais e eles perdem o momento em que a criança realmente precisa de um especialista. A nosso pedido, Alena Korol destacou as normas básicas
desenvolvimento da fala em bebês, para que as mães, observando os filhos, confiem em critérios claros.As normas de desenvolvimento da fala de uma criança de 0 a 3 anos
Cantarolando e balbuciando são dois estágios importantes no desenvolvimento da fala de um bebê / istockphoto.com
2 a 4 meses. Treinamento de articulação ou período de zumbido. A criança, deitada de costas, emite diversos sons (agu, aku), vira a cabeça na direção de sons estranhos.
4 a 6-7 meses. Treinamento do aparelho de articulação ou período de balbucio (repetição repetida de sílabas). “A criança, observando o adulto, repete o fechamento dos lábios e pronuncia seus primeiros sons labiais“ M ”,“ P ”,“ B ”. É daí que mamãe, papai e baba vêm. Estas ainda não são palavras conscientes, como os pais gostariam de acreditar. Mas esta é uma etapa muito importante no desenvolvimento da fala ", - enfatiza Alena Korol.
Até 12 meses. As primeiras palavras conscientes (mamãe, papai, baba, dar), onomatopeia (tique-taque, mu, bang) e sons que expressam emoções aparecem no dicionário da criança.
1 a 1,8 anos. A criança começa a "ganhar" vocabulário, pode pronunciar até 10 palavras, combiná-las em uma frase simples. Ao mesmo tempo, o vocabulário do bebê deve aumentar constantemente.
De 1,8 a 2 anos. O vocabulário da criança é de cerca de 50 palavras. Surgem as primeiras frases: "dá-me um gole", "vamos passear", "liga o cartoon", "não quero comer bubu". “As frases podem até consistir em duas palavras, mas devem aparecer. Se eles não estiverem lá, esse é um motivo para vigiar a criança, - aconselha Alena King. - O tempo máximo que uma mãe pode esperar para que apareçam as primeiras frases é de até 2,5 anos. Depois é preciso mostrar a criança ao fonoaudiólogo "
As primeiras frases devem aparecer em uma criança com até 2,5 anos de idade / istockphoto.com
De 2 a 3 anos. A criança nomeia os objetos que vê ao redor. Consegue manter uma conversa simples, diga 2 a 3 frases curtas consecutivas. A fala da criança é compreensível para outras pessoas. Além disso, até os três anos de idade, a suavização geral da fala da criança (o chamado ceceio) deve desaparecer. “Nessa idade, apenas os sons da ontogenia tardia podem estar ausentes em uma criança. Estes são sibilar "Ш", "Ж", "Ч", "Щ", o som "L" e "R". Todos os outros sons devem ser formados em uma criança na idade de 3-3,5 anos. Por exemplo, a ausência do som “K” ou “Z” não é mais a norma, e motivo para uma visita de controle a um fonoaudiólogo ”, - diz Alena Korol.
“Se, além da ausência de sons da ontogênese tardia, os pais não se preocupam com mais nada, a criança tem frases, o vocabulário está aumentando constantemente, os pais percebem a concordância correta das palavras em gênero, número e caso. Se a criança não confundir as sílabas em alguns lugares, ela pode descrever o assunto, recontar a história e aprender o verso, - Alena Korol enumera. - Nesse caso, você pode ir a uma consulta com fonoaudiólogo para ajuste de sons a partir dos cinco anos, cerca de um ano antes da escola. Este tempo é o suficiente para colocar todos os sons que faltam na criança sem esforço e esforço. "
Razões para visitar um fonoaudiólogo em tenra idade
“Todas as normas são puramente individuais. Se uma criança não fala aos dois anos de idade, isso não significa que ela tenha algum atraso no desenvolvimento da fala. No entanto, isso não deve ser confirmado por uma avó ou namorada, mas por um especialista qualificado. Além disso, cada norma tem um limite superior, e apenas a discrepância com esse limite já deve estimular os pais ao diagnóstico precoce ",- diz Alena Korol. Para nossos leitores, o especialista destacou 5 razões ou marcadores, o que pode indicar a presença de alguns problemas na criança.
Razão 1. Falta de murmúrios e balbucios.
Esses são dois estágios muito importantes no desenvolvimento da fala de uma criança. Se pelo menos um deles foi omitido por algum motivo, isso pode indicar algum prejuízo primário no desenvolvimento da criança. Ou acontece que o estado psicofísico da criança é normal, mas, por exemplo, o aparelho de articulação não foi treinado. Então, no futuro, a criança pode não ter o som lingual "K" - em vez da palavra "mingau", haverá "asha" ou "tasha".
Razão 2. Interrupções no desenvolvimento da fala.
O desenvolvimento da fala da criança deve ser contínuo / istockphoto.com
O período de desenvolvimento da fala de uma criança não deve ser interrompido por um longo período, antes ou depois de um ano. Não deveria ser que a criança balbuciou e depois ficou em silêncio por um mês ou dois. São os sinais mais alarmantes que, mesmo no período de murmúrios ou balbucios, devem obrigar os pais a recorrerem a um especialista. Por cerca de um ano, a atividade de fala da criança pode diminuir, já que nesse período há uma compreensão e correlação da palavra com a imagem do objeto. Esta é uma variante da norma. Mas a criança não deve se calar completamente.
Razão 3. Falta de habilidades de comunicação.
A partir de um ano, os pais devem prestar atenção à comunicação como um componente importante do desenvolvimento da fala. Habilidades de comunicação incluem resposta ao nome, olhar (contato visual), atenção compartilhada (quando a criança traz um brinquedo para a mãe e quer que a mãe veja este motivacional para a criança coisa). Às vezes, as mães ficam felizes com o fato de uma criança poder andar com o carro para frente e para trás por uma hora e meia. Na verdade, pode ser um sinal de deficiência nas habilidades de comunicação. Se a criança não responde a um nome, não mantém contato visual, não requer atenção dividida, se for caracterizada por ações estereotipadas - correr em círculo, rolar objetos de caixa em caixa ou rolar o carro para frente e para trás muito tempo. Esses são sinais que podem ser indicativos de um transtorno do espectro do autismo.
A atenção dividida é uma das habilidades básicas de comunicação para uma criança / istockphoto.com
Razão 4. Falta de audição fonêmica
A audição fonêmica é a capacidade do cérebro de ouvir e distinguir os sons da língua nativa (fonemas). Também significa compreender o início e o fim de uma palavra, a capacidade da criança de colocar pausas entre as palavras. Normalmente, em crianças de dois anos de idade, a audição fonêmica já está formada. Ou seja, uma criança de dois anos é capaz de ouvir e reconhecer todos os sons de sua língua nativa. Se não for esse o caso, no futuro a criança pode ter problemas com a pronúncia dos sons. É muito simples testar a audição fonêmica: brinque com seu filho em uma "caça aos sons". Peça-lhe para bater palmas se ouvir um certo som nas palavras que você diz. Jogue essa caçada por uma ou duas semanas, passando gradualmente por todos os sons de sua língua nativa.
Nem todo fonoaudiólogo é adequado para crianças
Um especialista em desenvolvimento precoce deve cuidar de uma criança pequena / istockphoto.com
Se você perceber que realmente é necessário consultar um especialista, leve em consideração uma nuance importante.
“Ao encaminhar crianças pequenas para consulta, é muito importante perguntar ao fonoaudiólogo se ele é especialista em atendimento a crianças pequenas. A qualidade do serviço que você recebe diretamente depende disso. Freqüentemente, os fonoaudiólogos escolhem sua especialização (por exemplo, fonoaudiologia, massagem ou fonoaudiólogo-zaicologista). Ou seja, eles possuem conceitos básicos de trabalhar com crianças de qualquer idade, porém mais conhecimento e experiência em uma determinada área. Nesse caso, é fundamental encontrar outro especialista ”, finaliza Alena Korol.
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